Quoto

Курси / Інструменти розв’язання задач

Нерівності концентрації

10 карток2 хв читанняСтатистика

Картка 1 з 10
  1. Ідея: Наскільки може схибити середнє

    Нерівності концентрації обмежують великі відхилення за малих знань. Що більше знаєте, то сильніша межа.

    • Лише середнє: Марков
    • Дисперсія: Чебишов
    • Діапазон і незалежність: Гьофдінг
  2. Формула: Марков

    Для величини, що ніколи не буває від’ємною, саме середнє обмежує верхній хвіст.

  3. Швидка перевірка: Просідання за середнім

    Просідання має середнє пункти. Яку межу дає Марков на шанс, що воно сягне ?

    Показати відповідь

    Відповідь:

    , і межа досяжна: уся маса в та .

  4. Формула: Чебишов для вибіркового середнього

    Марков для квадрата відхилення: дисперсія обмежує обидва хвости, що спадають як 1/n.

  5. Приклад: Скільки днів, щоб повірити

    Денні результати мають дисперсію . Скільки днів тримають середнє в межах пункту з шансом збою не більше ?

    1. Чебишов: шанс збою не більший за
    2. Потрібно, щоб не перевищувало
    3. Тож ; округліть угору, якщо не ціле
  6. Формула: Гьофдінг

    Незалежні значення в діапазоні ширини w: хвіст спадає експоненційно за n.

  7. Ідея: Яка межа виграє

    Частка влучань: , дисперсія не більша за , і .

    • : Гьофдінг , Чебишов кращий
    • : Гьофдінг , Чебишов лише
    • Експоненційна межа виграє глибоко в хвості, де живе ризик
  8. Швидка перевірка: Розмір вибірки

    Значення лежать у діапазоні ширини . Скільки їх дадуть показник Гьофдінга за ?

    Показати відповідь

    Відповідь:

    : .

  9. Типова помилка: Гьофдінг не на тих даних

    Важкі хвости денних прибутків роблять здогадом, а вікна, що перекриваються, завищують .

    Натомість Спершу перевірте незалежність і справжній діапазон; інакше межа виглядає строгою, але нічого не гарантує.

  10. Ідея: Межа не є прогнозом

    Межа є гарантією і часто груба: за нормальна модель дає близько , а не .

    • Перевірка стратегій множить межу на
    • Експоненційний хвіст це витримає, хвіст переважно ні
    • Скажіть, що знаєте, знайдіть n, тоді перевірте умови